Lunes 04 de Mayo de 2026

Por Florencia Antonini

Diseño en Pergamino: universidad pública, territorio y una formación que se consolidó en la región y a nivel nacional

La presencia de las carreras de diseño en Pergamino forma parte de un cambio más amplio en la vida educativa de la ciudad. Con la creación de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (Unnoba), muchas y muchos jóvenes pudieron acceder a estudios universitarios sin tener que trasladarse a otros centros urbanos. En ese proceso, la universidad pública amplió la oferta académica de la región y abrió también nuevos campos de estudio y de trabajo.

Dentro de ese recorrido, las carreras fueron construyendo un lugar propio. Dos de ellas comenzaron a dictarse en 2005 en la sede Pergamino y, en 2010, se incorporó Diseño Industrial. Desde entonces, este conjunto de propuestas atravesó distintos procesos de crecimiento: cambios en los planes de estudio, actualización de contenidos, consolidación de equipos docentes y una inserción cada vez más firme tanto en la región como en el escenario universitario nacional.

Ese desarrollo no puede leerse sólo como una suma de años ni como la continuidad de una oferta académica. Lo que fue tomando forma en Pergamino es un campo disciplinar que hoy integra la identidad académica de la Unnoba. Las carreras de diseño aportaron modos de pensar y de intervenir sobre problemáticas concretas, vinculadas a la producción, a la comunicación, a los objetos, a los materiales y a los procesos que atraviesan la vida social y económica de la región.

En una ciudad y en una zona donde existen saberes, oficios y experiencias productivas ligadas a la confección, la incorporación del diseño como disciplina sumó otra perspectiva sobre un recorrido que ya tenía historia. La universidad no llegó a reemplazar esas prácticas, sino a ampliarlas y validarlas desde el análisis, el proyecto y la enseñanza. Allí donde había experiencia acumulada en el hacer, el diseño aportó herramientas para sistematizar, releer, proyectar y poner en valor esos saberes en nuevas condiciones.

Esa mirada también permite correr una idea bastante extendida, que suele reducir el diseño a una cuestión estética o a un resultado formal. La enseñanza del diseño implica aprender a analizar situaciones, comprender procesos, construir criterios, desarrollar propuestas y trabajar en relación con contextos productivos, culturales y tecnológicos concretos. En una universidad pública, esa tarea adquiere además otro sentido: no se organiza de espaldas a las problemáticas regionales, sino en diálogo con las condiciones y las preguntas que atraviesan a la comunidad en la que se inserta.

Asimismo, a lo largo de estos años, las carreras de diseño crecieron en intercambio con otras universidades del país y del exterior, compartiendo experiencias, discusiones y líneas de trabajo. Ese diálogo fortaleció la propuesta académica porque permitió revisar enfoques de enseñanza, actualizar debates y acompañar las transformaciones del campo del diseño. También ubicó a Pergamino dentro de una conversación más amplia sobre la enseñanza disciplinar, sus desafíos y sus cambios en el sistema universitario argentino.

Ahí aparece uno de los rasgos más valiosos de este proceso: la articulación entre una mirada situada y una inserción nacional. Las carreras de diseño se desarrollan desde un contexto concreto, con sus saberes, sus prácticas y sus necesidades, pero no quedan encerradas en una escala exclusivamente local. Por el contrario, participan de debates que circulan en otras universidades del país y que enriquecen la propuesta académica, al tiempo que permiten que lo que se produce en Pergamino dialogue con otras experiencias.

Ese recorrido también puede verse en las trayectorias de egresadas y egresados. A lo largo de estos años, fueron construyendo caminos que continúan en la universidad, en espacios de docencia, investigación y extensión, y también en distintos ámbitos vinculados a la producción y al ejercicio profesional. Esa circulación muestra que las carreras de diseño no sólo forman estudiantes, sino que también aportan a la construcción de un campo profesional que se expande dentro de la institución y en relación con su entorno.

Hablar hoy de las carreras de diseño en Pergamino no es solamente hablar de una oferta académica. Es reconocer una experiencia de universidad pública que incorporó el diseño como disciplina, lo vinculó con su contexto y lo sostuvo en un proceso de crecimiento académico e institucional. En esa historia se puede leer una transformación concreta: la posibilidad de formar diseñadoras y diseñadores desde la región, poniendo en valor saberes existentes y construyendo, al mismo tiempo, una presencia activa en la vida universitaria y profesional del país.